Si parla molto di scuola 2.0, e non solo nel senso di usare contenuti didattici in formato digitale. Soprattutto, si parla di come applicare le dinamiche di autoselezione e peer-to-peer, tipiche del Web 2.0, all’istruzione. Dietro a questo dibattito c’è una logica di accesso eguale: consentire a tutti studenti, indipendentemente da dove si trovino, un [...] Continua a leggere →